教育部—联合国儿童基金会“社会情感学习与学校管理改进”项目

2025年广西初中主题课程资源使用培训和试教活动圆满落幕

为扎实推进社会情感学习（SEL）项目在学校的有效实施，促进学生的全面健康发展，2025年10月21日至24日，教育部—联合国儿童基金会“社会情感学习与学校管理改进”项目2025年广西初中主题课程资源使用培训暨试教活动在柳州顺利举行。国家项目办龙登丽、自治区教育质量监测中心韦昌勇、柳州市教师发展学校陶家伟等项目专家，以及玉林市容县、河池市环江县教育局相关负责人出席开幕式，与来自三地的项目学校负责人、各级专家共计121人共同参与本次活动。活动通过“课程解读+主题课例展示+课例研习”的形式，深入学习初中SEL主题课程，携手赋能，探索学生心理素养发展新范式。

   

一、精研初中SEL主题课程

22日上午，龙登丽老师围绕初中阶段社会情感学习主题课程的资源开发逻辑体系与框架结构、主题课程资源四步教学模式操作要领进行系统讲解，为全区项目骨干教师带来一场内容翔实、逻辑清晰的专业指导。龙登丽老师指出，初中SEL主题课程的课程内容以新三项六维为主，基于国际社会情感教育理论，结合中国学生社会情感能力发展的实际特点进行系统开发，旨在实现从“以情育人”向“育人之情”的教育理念深化。

                                                             

     

二、观摹共研，赋能初中SEL课程深植

22日下午，与会教师走进柳州市第十二中学，观摩黎燕老师初一年级SEL主题课程《我不做冷酷的旁观者》。课堂清晰呈现了“主题导航—情境体验—练习强化—反思总结”的四步教学模式，引导学生感知社会情境，激发其反对冷漠旁观的责任意识。

观摩结束后，与会教师通过扫码进行了实时课堂评价。王文蓉老师对数据进行了现场分析，从课程结构、教学方法与效果层面提供了专业指导。在随后进行的分组研讨中，各小组围绕教学设计、情境创设与学生参与度等维度展开了热烈讨论，提出了诸多建设性意见。黎燕老师也根据反馈进行了反思性说课，进一步完善教学策略。

                           

                           

                           

三、深耕教学现场，知行并进

23日，王文蓉老师首先指导各小组对指定单元进行课程定位与内容解读，通过合作探究形成初步的单元微解读成果，为后续实践奠定理论基础。随后，余潇老师系统讲解了社会情感学习主题课程的集体备课标准流程，明确了各环节的操作要点与产出要求。全体参训教师现场观摩了示范小组呈现的40分钟完整集备流程，直观学习了高效集备的组织与协作模式。在明确理论与范本后，各小组立即投入实践，围绕所选单元，严格依据标准流程与“四步教学模式”展开热烈而深入的讨论。本次活动通过“讲—观—练”一体化设计，使教师们清晰掌握了集体备课的规范化路径。

                           

                                                                                   

四、课例深研，探路SEL课程实践新径

24日，与会教师前往柳州市龙城中学观摩第三小组的展示课《克服困难》。谢欣婷老师通过主题导航、情景体验、练习强化与反思总结，引导学生共情思考、积极应对困难。课后，各小组通过在线评价与集体研讨，对课程设计提出建设性意见，韦昌勇主任在点评中强调“韧性”品质的培养，鼓励教师在真实情境中引导学生沉浸体验。活动最后，各小组进行了五分钟说课展示，围绕情绪识别、关系欺凌、学业压力等主题，系统呈现了课程结构与教学流程，展现了教师对社会情感学习课程的深刻理解与扎实的教学设计能力。                                                        

                     

我们共同见证了SEL课程如何像一束温暖的光，照亮学生的心灵世界，也见证了各位老师如何深耕课堂。此次活动不仅为广西初中阶段的SEL实践提供了可复制的范式，更点燃了我们每一位教育者以情育人、育人之情的初心。让我们携手将这份光的能量带回校园，共同促进每一个生命的全面成长。